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        科學研究
        科學研究 科研概況
        科研概況

        升本以來,學校科研工作根據學校發展規劃和整體工作部署,以推進學科建設、服務專業建設爲重點,以提升學校核心競爭力、實現學校跨越式發展爲主線,不斷優化科研工作管理體制和運行機制,強化政策導向,培育學科特色,整合科研資源,凝煉學科方向,推進産學研用結合,取得了一些列新的進展,國家級科研項目立項、省級高水平研究團隊建設及上級部門科研成果獎勵均實現新的突破,專利産出大幅增長,自主創新能力不斷提升,爲促進學校轉型發展、提高教育教學水平、提高人才培養質量、提高學校服務社會能力奠定了紮實的基礎。

        一、科研管理制度完善,應用創新活力顯現

        (一)建立了完善的科研管理制度體系

        爲保障科研工作的順利進行,學校升本後,在廣泛征求教職工意見和多次赴省內外高校調研的基礎上,通過對學校科研基礎情況的認真分析,先後制定了《阿壩師範學院科技工作管理辦法(試行)》、《阿壩師範學院科研項目管理辦法(試行)》、《阿壩師範學院科研項目經費管理辦法》、《阿壩師範學院二級學院(部門)科研業績獎勵辦法 》、《阿壩師範學院科研工作獎勵辦法》、《阿壩師範學院科研機構管理辦法》、《阿壩師範學院科研團隊管理辦法》、《阿壩師範學院學術活動管理辦法(試行)》、《阿壩師範學院學術委員會章程》等一系列科研管理文件,在科研項目申報與實施、科研業績考核與獎勵、科研經費使用等科研工作的各個方面推動管理重心下移,合理定位校院關系、系統梳理責權清單,簡化經費使用程序,突出激勵制度建設,初步構建了較爲完善的科研管理制度體系,建立了責權利相統一的二級科研管理運行機制,爲科研工作開展提供了有力保障。

        學校健全了以學術委員會爲核心的學術管理體系,充分發揮學術委員會在學科建設、學術評價、學術發展和學風建設等事項上的重要作用。

        (二)制定了切實可行的科研激勵措施

        學校在規範教師相關科研活動的同時,通過優化管理與极客彩票首页、強化激勵機制、加大激勵力度等政策導向,建立健全科研激勵機制,調動教師從事科研工作的積極性。

        升本以來,學校出台《阿壩師範學院科研項目經費管理辦法》,進一步改革和完善了省部級及以上項目的經費配套比例;出台《阿壩師範學院科技成果轉化管理辦法》,助推科技成果轉移和轉化;出台《阿壩師範學院科研工作獎勵辦法》,對科研團隊和教師舉行優秀科研成果獎、優秀科研團隊將和科技管理先進個人獎;出台《阿壩師範學院二級學院(部門)科研業績獎勵辦法 》,將論文、項目、專利、著作、獲獎、參加學術交流等科研活動納入考核與獎勵範圍,完善二級考核體系,加大科研獎勵力度,充分調動了全校教學科研單位和廣大教師投身科研工作的積極性。科研激勵措施實行以來,學校每年用于科研激勵的獎勵年均100多萬元左右。

        (三)制訂了科研規劃和團隊建設規劃

        爲了提升學校科研整體實力,促進學科專業建設和人才培養質量的不斷提高,更好地爲區域經濟建設和社會發展服務,學校制訂了《阿壩師範學院教育事業“十三五”發展規劃》和《阿壩師範學院 2015-2020年科研發展專項規劃》,提出了瞄准“阿壩州十三五規劃”,積極開展校地合作,加大科研服務地方經濟和社會發展工作力度;深入開展校企合作,建立産研融合、成果轉化合作平台;大力開展校校合作,加強橫向聯合,實現優勢互補,資源共享。有效推進産學研一體化,著力形成校地、校企、校校合作的協同發展格局。大力支持與民族地區産業發展、生態與環境保護、民族文化保護與傳承、民族地區政治穩定與社會發展、民族地區基礎教育發展等領域緊密聯系的項目研究。促進應用性科研,積極出台相關政策,鼓勵教師組建特色科研團隊、搭建合作平台、支持項目申報,力爭在科學研究方面形成鮮明特色。

        二、科研産出量質提升,學術氛圍日漸濃厚

        (一)建設了一批科研平台和科研團隊

        以研究所、研究中心等爲代表的科研平台,是學校凝練科研方向,彙聚科研隊伍的重要載體,也是學校科研體系的重要組成。科研團隊是教師整合專業資源、形成集群效應、發揮優勢互補作用的重要形式。升本後,學校在科研發展規劃中突出了科研平台和團隊的位置,將二者的建設和發展作爲科研的基礎性工作,加大投入、重點建設,取得了明顯成效。

        學校目前建設有“四川藏羌彜走廊文化創意産業發展研究團隊”一個四川省社會科學高水平研究團隊;“數論、組合數學、編碼”、“組合數論與信息計算”、“智慧旅遊”三個四川省省屬高校科研創新團隊;“藏羌造型藝術研究中心”、“教師教育研究所”、“藏羌醫藥研究所”、“四川少數民族舞台藝術創作研究中心”等11個校級非實體研究機構和“生態保護與恢複研究團隊”、“保險與社會安全研究團隊”、“物聯網技術與應用研究團隊”、“習近平新時代中國特色社會主義思想研究團隊”等12個校級科研團隊,並第一次形成了科研機構學期工作推進會的例會推進模式。

        學校將四川省羌學研究會、學校民族文化研究所、科學工作院、VR實驗室、藏紙研究中心、四川省高水平科學研究團隊、藏漢雙語研究中心等組合成爲民族學學科平台,成爲學校科研創新能力和服務地方經濟社會重要引擎。

        (二)科研成果的數量和質量得到提升

        第一,高層次科研項目數量大幅提升。升本以來,國家共獲批國家級項目2項,教育部人文社會科學研究項目1項,省部級項目22項,廳州級項目227項。尤其是2018年,廳州級及以上項目增長率達93%;獲批國家自然科學基金項目1項,在极客彩票网投注成爲國家自科基金依托單位的次年就實現了國家自科基金項目零的突破;獲批四川省科技廳2018年度科技計劃項目3項,獲批經費22萬元,實現了同一年度省級科技計劃項目立項數量、立項經費方面的重大突破。

        第二,成果獎勵有新進展。曾曉梅研究員的《羌族石刻文獻集成》獲第十二屆四川省教育廳哲學社會科學科研成果一等獎,《一種面向雲的軟件自動生成方法在旅遊信息化中推廣應用研究》獲阿壩州科技進步獎一等獎,系我校首次獲得以上獎勵一等獎。

        第三,學術論文數量和質量穩步提升。升本以來,共發表學術論文1800余篇,其中包含被檢索論文83篇,核心論文216篇;獨立或合作出版著作52部;獲授權專利159項,其中發明專利2項。

        第四,應用研究呈現蓬勃發展的態勢。我校與阿壩州人民政府、汶川縣人民政府、茂縣人民政府、水磨鎮人民政府、三江鎮人民政府等地簽署校地合作協議,開辟了校地産學研用合作的新領域。自2016年實現橫向項目零的突破以來,共新增橫向項目9項。

        第五,科研經費持續增長。升本以來,學校科研經費保持了較大幅度的增長, 2016年增長102%;2017年增長162%;2018年增長48%;2015到2018年,學校橫向項目合作經費合計312.3萬元,縱向項目批准經費合計440.9萬元,共753.2萬元。

        表7-1 2015-2018年承擔科研項目情況統計表(單位:項)

        時 間

        (年)

        國家級

        項目

        教育部

        項目

        省級項目

        市廳級

        項目

        校級項目

        橫向項目

        合計

        2015



        1

        45

        68


        113

        2016



        3

        39

        30

        1

        73

        2017

        1

        1

        7

        47

        70

        2

        129

        2018

        1


        11

        96

        72

        6

        186

        合計

        2

        1

        22

        227

        240

        9

        501

        表7-2 2015-2018年科研成果情況統計表

        時間(年)

        獲獎(項)

        論文(篇)

        著作(部)

        知識産權(項)

        2015

        1

        402

        14

        13

        2016

        4

        634

        10

        49

        2017

        3

        459

        21

        71

        2018


        339

        7

        26

        合計

        8

        1834

        52

        159

        第五,學術交流氛圍日漸濃厚。近年來,學校教師參與科研工作的比例很高,平均參與率達 86%;其中副高以上職稱、碩士以上學曆教師主持或參與項目的比例爲100%。2015年以來,共舉辦各類學術講座150余場,其中校外專家講座120余場,校內專家講座30余場。



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